Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Hochschulbildung
Eine multiperspektivische Betrachtung inklusiver Qualität an baden-württembergischen Hochschulen
Hochschulen dürfen Menschen mit Behinderungen beim Zugang zu Hochschulbildung nicht benachteiligen und müssen ihnen ein möglichst barrierefreies Studium ermöglichen. Wie wird in diesem Zusammenhang die Qualität von Inklusion aus verschiedenen Perspektiven...
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Produktinformationen zu „Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Hochschulbildung “
Klappentext zu „Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Hochschulbildung “
Hochschulen dürfen Menschen mit Behinderungen beim Zugang zu Hochschulbildung nicht benachteiligen und müssen ihnen ein möglichst barrierefreies Studium ermöglichen. Wie wird in diesem Zusammenhang die Qualität von Inklusion aus verschiedenen Perspektiven beschrieben? Und welche Bedingungen tragen schliesslich zum Gelingen inklusiver Hochschulbildung bei? Diesen Fragen widmet sich diese Monografie. Grundlage hierfür bilden eine interdisziplinäre Betrachtung des Diskursgegenstands sowie eine Auseinandersetzung mit inklusiver Bildung als Herausforderung für Hochschulen.
Autoren-Porträt von Franziska Wieland
Franziska Wieland ist Doktorandin der Erziehungswissenschaft und Sozialarbeiterin (M.A. Angewandte Sozialarbeitswissenschaft, B.A. Soziale Arbeit). Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Inklusions- und Teilhabeforschung sowie Bildungsforschung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Franziska Wieland
- 2023, 268 Seiten, Masse: 14,9 x 23,3 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Beltz Juventa
- ISBN-10: 3779976749
- ISBN-13: 9783779976745
- Erscheinungsdatum: 23.11.2023
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