Islam und Pädagogik

VorwortEinleitungTeil I: Koran, Hadith, sira und das klassische pädagogische Denken im Islam1. Prophetisches Handeln im Koran am Beispiel von Sure 1122. Die Genese des Islam. Die Erzählung von der Entstehung des Neuen in der Mohammed-Biographie von Ibn Ishaq3. Zur Soziologie der Hadithe Eine exemplarische Analyse des "Hadith mit Gabriel"4. Pädagogisches Denken im Islam am Beispiel von al-Ghazalis "O Kind!"5. Blockierte Professionalität. Ibn Khalduns Reflexionen zum pädagogischen Handeln von LehrkräftenTeil II: Die Position des Lehrers im Bild und im zeitgenössischen Islam6. Islam und Pädagogik im Bild. Eine Analyse des "Schildkrötenerziehers" von Osman Hamdi Bey7. Bildung und Gewissheit. Zum Stellenwert der Bildung im Denken von Fethullah M. Gülen8. Der Lehrer als Erbe der prophetischen Mission. Rekonstruktion eines Textes von Fethullah Gülen9. Pädagogik des Salafismus? Pierre Vogel lehrt das GebetTeil III: Die Position des Lehrers im islamischen Religionsunterricht10. Islamischer Religionsunterricht. Zur Theorie und Praxis eines neuen Faches11. Pessimistische Liberalität. Analyse eines Interviews mit einer Studentin des Faches "Islamische Religion"12. Zum Stellenwert der Wissenschaft im Studium zukünftiger Lehrkräfte des islamischen ReligionsunterrichtsTeil IV: Résumé14. Pädagogisches Denken im Islam. Zur Frage der Professionalisierung der islamischen ReligionspädagogikLiteraturNachweise

PD Dr. habil. Johannes Twardella, Institut für Pädagogik der Sekundarstufe, Goethe-Universität Frankfurt am Main

Die Auseinandersetzung mit der Tradition pädagogischen Denkens im Islam hat erst begonnen hier in Deutschland. Auch im Bereich der islamischen Religionspädagogik. Zu dieser Debatte soll mein Buch einen Beitrag leisten. Dafür habe ich unter anderem auch Interviews mit Studierenden geführt und an einem von ihnen zeigt sich: Wer hier aufgewachsen ist, ist geprägt durch die Normen und Werte der westlichen Pädagogik. Und trotzdem ist es sinnvoll, sich auch mit der Tradition pädagogischen Denkens im Islam auseinanderzusetzen.UniReport, Nr. 3, 25. Mai 2023, Jahrgang 56, Goethe-Universität Frankfurt am Main