Lesespiele mit Bewegung im inklusiven Unterricht
Phonologische Bewusstheit - Wortebene - Satzebene - Textebene (1. bis 4. Klasse)
Silben angeln, Wörter packen, Rollbrettsätze - so macht Lesenlernen allen Kindern Spass!
Lesen ist eine der zentralen Kompetenzen des Deutschunterrichts. Vielen Kindern fällt das Erlernen und Festigen der Schriftsprache aber sehr schwer und sie...
Lesen ist eine der zentralen Kompetenzen des Deutschunterrichts. Vielen Kindern fällt das Erlernen und Festigen der Schriftsprache aber sehr schwer und sie...
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Klappentext zu „Lesespiele mit Bewegung im inklusiven Unterricht “
Silben angeln, Wörter packen, Rollbrettsätze - so macht Lesenlernen allen Kindern Spass!Lesen ist eine der zentralen Kompetenzen des Deutschunterrichts. Vielen Kindern fällt das Erlernen und Festigen der Schriftsprache aber sehr schwer und sie müssen oft mühsam zum Lesen motiviert werden.
Mit diesem Band können Sie gegen die Leseunlust Ihrer Schüler ankämpfen und die Lesekompetenzen aller Kinder stärken. Durch die Kombination von Spiel und Bewegung mit Leseaufgaben werden Ihre Schüler im besonderen Masse zum Lesen motiviert. Sie erhalten eine Vielzahl von praxiserprobten Ideen und Materialien zu den Schwerpunkten phonologische Bewusstheit, Wortebene, Satzebene und Textebene.
Spiele wie "Reimgeschwister", "Wörter-Bingo" oder "Zungenbrecher" sorgen für jede Menge Spass beim Lesenlernen.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Wolfgang Finck , Iris Vollstedt
- 2015, 151 Seiten, mit Abbildungen, Masse: 21,3 x 29,7 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Persen Verlag in der AAP Lehrerwelt
- ISBN-10: 3403235726
- ISBN-13: 9783403235729
- Erscheinungsdatum: 27.08.2015
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