Mentoring beim Übergang vom Studium in den Beruf
Eine empirische Studie zu Erfolgsfaktoren und wahrgenommenem Nutzen
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Produktinformationen zu „Mentoring beim Übergang vom Studium in den Beruf “
Eine empirische Studie zu Erfolgsfaktoren und wahrgenommenem Nutzen
Klappentext zu „Mentoring beim Übergang vom Studium in den Beruf “
Stephan Pflaum untersucht in einer dreijährigen Panel-Studie systematisch den Nutzen von Mentoring beim Wechsel vom Studium in den Beruf aus Sicht der Mentees und der MentorInnen. Der Autor präsentiert Rahmenbedingungen für gutes Mentoring und erfolgreiche Mentoringprogramme anhand quantitativer und qualitativer Daten. Untersuchungsgegenstand ist das bundesweit in dieser Form grösste, fakultäts- und branchenübergreifende Mentoringprogramm der Ludwig-Maximilians-Universität München. Aus den Ergebnissen der Studie werden Handlungsempfehlungen für die optimale Gestaltung von Mentoringprogrammen an Universitäten abgeleitet.
Inhaltsverzeichnis zu „Mentoring beim Übergang vom Studium in den Beruf “
Mentoring im Kontext anderer Formen der Beratung und Unterstützung.- Mentoring aus Sicht der Sozialwissenschaften und der Pädagogik.- Empirische Befunde zum Nutzen und den Rahmenbedingungen erfolgreichen Mentorings.- Bestimmungsfaktoren erfolgreichen Mentorings beim Übergang vom Studium in den Beruf.
Autoren-Porträt von Stephan Pflaum
Stephan Pflaum ist Pädagoge und Soziologe. Er leitet das fakultäts- und branchenübergreifende Mentoringprogramm der Ludwig-Maximilians-Universität. Darüber hinaus ist er als Trainer und Lehrbeauftragter u.a. in den Bereichen Personalentwicklung und -beratung in der Erwachsenenbildung tätig.
Bibliographische Angaben
- Autor: Stephan Pflaum
- 2016, 1. Aufl. 2017, XI, 331 Seiten, 26 Abbildungen, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658156430
- ISBN-13: 9783658156435
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