Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule
Neue Ergebnisse der PERLE Studie
Dieser Sammelband vereint in zehn Kapiteln neue Befunde zum Projekt "PERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern". Der Mehrdimensionalität des PERLE-Projekts entsprechend fokussieren die Kapitel nicht nur kognitive Aspekte kindlicher...
Erscheint am 30.09.2024
versandkostenfrei
Buch (Kartoniert)
Fr. 110.50
inkl. MwSt.
- Kreditkarte, Paypal, Rechnungskauf
- 30 Tage Widerrufsrecht
Produktdetails
Produktinformationen zu „Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule “
Klappentext zu „Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule “
Dieser Sammelband vereint in zehn Kapiteln neue Befunde zum Projekt "PERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern". Der Mehrdimensionalität des PERLE-Projekts entsprechend fokussieren die Kapitel nicht nur kognitive Aspekte kindlicher Entwicklung, sondern ebenfalls Entwicklungen in relevanten persönlichkeitsbezogenen Massen sowie Fragen zur Unterrichtsgestaltung. Damit decken die Beiträge verschiedene Dimensionen der Grundschulbildung ab und bilden einen wichtigen Baustein für die Weiterentwicklung pädagogischer Ansätze und für die Gestaltung von Grundschulunterricht.
Inhaltsverzeichnis zu „Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule “
- Heterogene Klassen.- Kreativität und Schulleistungen von Grundschulkindern.- Welche Rolle spielt das Fachwissen der Lehrkraft für die Rechtschreibleistungen der Schüler:innen?- Zum Zusammenhang von Kreativität und Textqualität im frühen Grundschulalter.- Die Gültigkeit des Internal/External Frame of Reference Modells zu Beginn der Grundschulzeit.- Zusammenhänge von Selbstkonzepten und Leistungen in den Bereichen Lesen und Rechtschreiben innerhalb der Grundschulzeit.- Die Umsetzung der Konzeption 'Lesen durch Schreiben' im schriftsprachlichen Unterricht des ersten Schuljahres.- Wer wird wie beim Schreiben unterstützt?- Konstruktivistische Überzeugungen von Lehrpersonen und Aufgabenstellungen im Kunstunterricht.- Reicht die Beobachtung einer Doppelstunde im Anfangsunterricht der Grundschule aus?- Nachwort.
Autoren-Porträt
Dr. Caroline Theurer ist Forschungsrätin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg.Prof. Dr. Miriam Hess ist Professorin für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik an der Universität Bamberg.
Dr. Ann-Katrin Denn arbeitet als Regierungsoberrätin an der Hochschule für öffentliches Management und Sicherheit (HöMS).
Prof. Dr. Frank Lipowsky ist Professor für Empirische Schul- und Unterrichtsforschung an der Universität Kassel und hat das Projekt PERLE gemeinsam mit Prof. Dr. Gabriele Faust ( ) geleitet.
Bibliographische Angaben
- 2024, 2024, X, 232 Seiten, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Caroline Theurer, Miriam Hess, Ann-Katrin Denn, Frank Lipowsky
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 365845279X
- ISBN-13: 9783658452797
- Erscheinungsdatum: 30.09.2024
Kommentar zu "Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule"
0 Gebrauchte Artikel zu „Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule“
| Zustand | Preis | Porto | Zahlung | Verkäufer | Rating |
|---|
Schreiben Sie einen Kommentar zu "Persönlichkeits- und Lernentwicklung in der Grundschule".
Kommentar verfassen