Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung / Wissenschaft für die Praxis

Vorwort- Die Rezeption der Arbeiten von Hans Tietgens in Forschungsfeldern der Erwachsenenbildung -Josef Schrader, Dirk Tunger, Elke C. BongartzWerk und Wahrnehmung von Hans Tietgens in der Erwachsenenbildungswissenschaft. Befunde bibliometrischer AnalysenWiltrud GiesekeTietgens' Realanthropologie als Zugang zu einer Theorie der ErwachsenenbildungAiga von HippelSuchbewegungen - Konstitutionselemente der ErwachsenenbildungJochen KadeDie Welt von gestern auf der Bühne? (Biografische)Suchbewegungen (in) der ErwachsenenbildungJürgen WittpothBildung, Wissenschaft und GesellschaftsinterpretationJulia FranzDie institutionelle Staffelung im Diskurs der ErwachsenenbildungBernd KäpplingerProgrammanalysen und Fortbildungen an der Pädagogischen ArbeitsstelleSabine Schmidt-LauffIm Beziehungsgeflecht von Professionalisierung und ProfessionalitätCarola IllerTeilnehmerorientierung als AntizipationPaul CiupkeHans Tietgens - Politische Bildung mit Balance und DistanzRolf ArnoldBegriffe sind Werkzeuge der BewusstseinsarbeitSigrid NoldaInteraktion mit Texten. Tietgens' Auseinandersetzungen mit der Literatur der Erwachsenenbildung- Hans Tietgens als Impulsgeber für Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung -Rudolf TippeltDie Buchreihe "Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung". Zur Rezeption und Wirkung forschungsbasierter ReflexionenEkkehard NuisslVermittelnKlaus MeiselDienstleistung für die WeiterbildungspraxisErnst Dieter RossmannHans Tietgens und die Zukunft der VolkshochschulenAutorinnen und AutorenAbbildungen und Tabellen

Prof. Dr. Josef Schrader ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Tübingen sowie wissenschaftlicher Direktor/Vorstand im Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e. V., Bonn. Seine Forschung konzentriert sich vor allem auf den Wandel der institutionellen Struktur der Weiterbildung, die empirische Lehr-Lern-Forschung, die Professionalisierung der Erwachsenen- und Weiterbildung und die Fallarbeit in Erziehungswissenschaft und Erwachsenenbildung.