Verhaltensauffällige Schüler

Vorwort der Herausgeber 9 Vorkommen und Ursachen von Unterrichts- und Verhaltensstörungen Eine Einführung aus schulpädagogischer Perspektive 11 Dirk Menzel Von der Schwierigkeit, das Verhalten von Schülern zu ändern 38 Werner Wiater 1 Auswirkungen physiologischer Ursachenfelder in der Schule Verhaltensbesonderheiten von Kindern und Jugendlichen mit chronischen Erkrankungen 63 Alfred Wiater und Sandra Overmann Kinder mit körperlich-motorischen Auffälligkeiten Grundlagen, Adipositas und Asthma 90 Monika Dräger Linkshändigkeit - heute nichts Besonderes mehr? 100 Dirk Menzel Autismus 110 Bruno J. Schor und Alfons Schweiggert 2 Auswirkungen sozialer Ursachenfelder in der Schule Verhaltensbesonderheiten von Kindern und Jugendlichen aufgrund von körperlicher und emotionaler Misshandlung sowie Vernachlässigung 127 Günther Deegener und Wilhelm Körner Kulturbedingte Verhaltensauffälligkeiten am Beispiel von türkischen Schülerinnen und Schülern in der Regelschule 143 Doris Manschke 3 Aufmerksamkeit und Konzentration in der Schule Kinder mit ADHS Kinder mit besonderem Förderbedarf 161 Klaus Skrodzki Immer dieser Michel ... oder: Tipps zum täglichen Umgang mit aufmerksamkeits- und konzentrationsschwachen Kindern und Jugendlichen 176 Ulrike Schaupp 4 Aggression und Gewalt in der Schule Schlag auf Schlag - "Pädagogische Präsenz" statt Aggression und Gewalt in der Schule 185 Ulrike Schaupp Bullying und Cyberbullying unter Schülern 213 Herbert Scheithauer und Anja Schultze-Krumbholz Prävention von Bullying und Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Schulkontext: das fairplayer.manual 232 Herbert Scheithauer und Heike Dele Bull Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern 237 Stefanie Wekenmann Konfrontative Pädagogik: Eckpfeiler eines neuen Trends in Sozialer Arbeit und Erziehungswissenschaft 248 Jens Weidner 5 Sexualisierte Gewalt in der Schule Über den Umgang mit sexualisiertem Verhalten im Schulsetting 261 Helga Ihm und Alexandra Stupperich Sexualisierte Gewalt an Mädchen und

Dr. Dirk Menzel ist wissenschaftlicher Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Augsburg. Prof. Dr. Werner Wiater (em.) ist Ordinarius für Schulpädagogik der Universität Augsburg.

Aus: lehrerbibliothek.de, Dieter Bach, , 10.11.2009
Viele Lehrer/innen klagen über die steigende Zahl verhaltens- und lernauffälliger Kinder und Jugendlicher in den allgemeinbildenden Schulen und die damit verbundenen Störungen und Disziplinlosigkeiten während des Unterrichts sowie die dadurch gewachsenen Belastungen im Lehrerberuf. Dieses Buch bietet in verständlicher Form Basisinformationen zum Thema "Schüler mit besonderem Förderbedarf in der Regelschule." An vielen Fallbeispielen wird dem Leser verdeutlicht, was er wissen muss, um das Schülerverhalten einordnen und verstehen zu können, und es wird gezeigt, was man tun kann, um mit "schwierigen" Schülern angemessen umzugehen.
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Aus: ekz-Informationsdienst, Heckmann, 30.11.2009
Die Autoren behandeln wesentliche und im Alltag der Regelschule häufig vorkommende Verhaltensauffälligkeiten von Schülern. Ausführlich beschrieben werden jeweils die Symptome, die Ursachen sowie die empfohlenen pädagogisch-didaktischen Handlungsmöglichkeiten; Fallbeispiele, häufig aus dem Bereich der Grundschule, kommen hinzu. In 1. Linie für Lehramtsstudierende, darüber hinaus aber auch für Lehrer zur Vermittlung der theoretischen Hintergründe und des wissenschaftlichen Erkenntnisstandes. [...]