Der orthographische Fehler (Katja Siekmann)

Der vorliegende Band versucht, die frühe Fehlerforschung mit aktuellen orthographiesystematischen Erkenntnissen zu verbinden und einige Verfahren zur Diagnose von Rechtschreibleistungen vor diesem Hintergrund, aber auch unter den Aspekten besonderer Bedingungsfaktoren des Schriftspracherwerbs, zu beleuchten.
Es wäre wünschenswert, wenn in der künftigen Schriftsprach- und speziell Orthographie-Erwerbsforschung Fehler als Elemente der Phänomenebene aufgefasst würden:
Fehler als Hinweise und Hilfen, mit denen in einer Gesamtschau das System der inneren Regeln, die der Rechtschreibkompetenz eines bestimmten Lerners zu einem gegebenen Zeitpunkt zugrunde liegen, rekonstruiert werden kann.

Siekmann, Prof. Dr. Katja
Prof. Dr. Katja Siekmann (Universität Rostock) ist Sprachdidaktikerin im Bereich Orthographie und Schriftspracherwerb mit den Schwerpunkten Diagnostik und Förderung rechtschreibschwacher Lerner und Deutsch als Zweitsprache. Thomé, Prof. Dr. Günther
Prof. Dr. Günther Thomé, Sprachwissenschaftler und Sprachdidaktiker, ab 2006 Professor für Sprachdidaktik und Sprachwissenschaft des Neuhochdeutschen an den Universitäten Osnabrück und Frankfurt/M., untersuchte im Auftrag der Kultusministerkonferenz in der großen DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) die Rechtschreibleistung von 9.000 Schülern. 2012 bis 2015 führte er mit seinem Frankfurter Forschungsteam eine interdisziplinär angelegte klinische Studie zur LRS-/Legasthenie-Förderung und -Therapie durch.

Buch (Paperback), Deutsch, 300 Seiten