Hier bin ich (Tobias Richter)

Kinder und Jugendliche möchten gesehen werden. Sie wollen mit ihren Anliegen, Gefühlen und Ideen ernst genommen werden und erfahren, dass ihre Meinung zählt. Gerade im Ganztag entstehen jeden Tag unzählige Gelegenheiten, Beziehungen aufzubauen, Vertrauen zu stärken und echte Beteiligung zu ermöglichen. Doch wie gelingt es pädagogischen Fachkräften im Alltag, aufmerksam zuzuhören, wertschätzend zu handeln und jedem Kind das Gefühl zu geben, richtig zu sein?

Genau dieser Frage widmet sich Ausgabe 3/26 "Hier bin ich - Zuhören, ernst nehmen und wertschätzen" der Zeitschrift "Unser Ganztag - Pädagogik mit Kindern im Grundschulalter". Pädagogische Fachkräfte erfahren,

• wie wertschätzende Beziehungen den Alltag von Kindern, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften bereichern,
  
• wo Schulen eine Kultur der Anerkennung im Ganztag leben und
  
• warum aktives Zuhören weit mehr ist als eine pädagogische Methode.

Darüber hinaus liefert die Ausgabe aktuelles Fachwissen, innovative Reflexionskonzepte und spannende Einblicke in die Praxis. Entdecken Sie Impulse für einen Ganztag, in dem jedes Kind spürt: Ich werde gehört, ich werde ernst genommen, ich gehöre dazu.

Tobias Richter ist Dipl.-Designer (FH) für Produktdesign und Tischler. Er ist in den Bereichen Fachberatung, Planung und Projektleitung bei der Kameleon Raumkonzepte GmbH tätig.

Natalie Fischer ist Diplom-Psychologin und seit 25 Jahren in der Lehrer:innenaus-,
-fort- und -weiterbildung tätig. Seit 2014 leitet sie das Fachgebiet Soziale Beziehungen in der Schule an der Universität Kassel.

Katrin Frindert ist Pädagogin, Supervisorin und systemische Coachin. Als freiberufliche Referentin vermittelt sie Themen aus dem Kita-Alltag und bietet zudem Qualifizierungen für Schulkindpädagog:innen an.

Astrid Boll ist Erzieherin und Sozialpädagogin. Sie lehrt und forscht als Professorin für Kindheitspädagogik an der Hochschule für Gesundheit Soziales Pädagogik - EUFH Köln. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Elementardidaktik, Fachkraft-Kind-Interaktionen, Kreativität, Personalmanagement in Kindertageseinrichtungen und Praxis der pädagogischen Arbeit.

Dr. Regina Remsperger-Kehm ist Sozialpädagogin und Erziehungswissenschaftlerin. Sie lehrt und forscht als Professorin für frühkindliche Bildung an der Hochschule Fulda. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Fachkraft-Kind-Interaktionen, Begleitung der Bildungsprozesse von Kindern, Kinderrechte, Kinderschutz, Gesundheitsförderung, Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung.

Riana-Lea Stübich ist Erziehungswissenschaftlerin und systemische Coachin. Sie
war viele Jahre in unterschiedlichen Funktionen im Ganztag tätig. Heute führt sie Fortbildungen für pädagogische Fach- und Ergänzungskräfte durch und arbeitet als Coachin sowie Supervisorin.

Rebecca Hönninger ist Germanistin (M. A.) und stellvertretende Chefredakteurin der Zeitschrift Entdeckungskiste.

Frank Wagner ist Schulleiter der Gebrüder-Grimm-Schule im nordrheinwestfälischen Hamm, die unter seiner Leitung im Jahr 2019 den Hauptpreis des deutschen Schulpreises gewann.

Michael Kempkes ist Erzieher, Kinderschutzfachkraft, Sozialarbeiter (B. A.) und hat einen Master im Studiengang "Inklusion und Schule".

Stefanie Kempkes ist Erzieherin, Lerntherapeutin, Sozialarbeiterin (B. A.) und Fachbuchautorin. Sie arbeitet als sozialpädagogische Fachkraft in der Schuleingangsphase.