Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD) Jg. 14/2026 (Ilona Esslinger-Hinz)

EditorialBeiträge zum Schwerpunktthema01 Demokratiebildung - Begriffliche Systematisierungen und didaktische Perspektiven02 Demokratische und inklusive Bildung didaktisch verankern: Schulische Partizipationsmöglichkeiten von Jugendlichen zwischen Anspruch und Wirklichkeit03 Raum für Demokratie!? Die "Vorbereitete Umgebung" als Gestaltungselement demokratischer Schulkultur04 Universität und Demokratie. Hochschuldidaktik im Dialog mit Hannah Arendts politischer Tätigkeit des Handelns05 Körperbezogene Selbstbestimmung als Dimension demokratischer Bildung. Eine allgemein-didaktische Perspektive auf verkörperte Teilhabe in Lehr-Lern-Situationen06 Allgemeine Didaktik, eine Leerstelle reflexiver Professionalisierung im Referendariat? Zu Reflexion, Urteilsbildung und Mündigkeit in Unterrichtsnachbesprechungen07 Demokratieförderung durch Schülervertretungsarbeit. Eine Untersuchung zu den demokratischen Strukturen und zum Demokratieverständnis von Schülervertretungen08 Demokratische Orientierungen in Unterrichtsinteraktionen. Eine allgemeindidaktische Perspektive auf fallorientierte RekonstruktionenEssay zum Schwerpunktthema09 Ob sie kann, was sie will? Über Pädagogik in einer fragilen DemokratieSammelrezension zum Schwerpunktthema

Unbekannt (BA), Deutsch, 215 Seiten