LRS im Förderunterricht der Grundschule (Sylvia Schubert-Klemenz)

Gehen Sie neue Wege, um LRS-Kindern das Leben zu erleichtern!

In Anlehnung an neue Forschungsansätze lassen sich mit diesem praxiserprobten Material kleinste Buchstabenfolgen (Signalgruppen wie AND, EIT, IMM) und häufig vorkommende

Morpheme (Wortstämme wie FAHR, KOMM, ZEIG) systematisch erarbeiten. So trainieren Sie die phonologische Bewusstheit, das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit der Kinder.

Diese Methode, die auch wesentlich die Selbststeuerungskompetenz fördert, ist grundsätzlich für jede Grundschulstufe und in besonderem Maße auch für ausländische Schüler/-innen geeignet.

Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.

Broschuere/Heft, Deutsch, 87 Seiten