New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule (Florian Cristóbal Klenk)

How are intersectional gender relations reproduced and transformed in teaching, teacher training and educational materials? The authors examine the debate on the change and persistence of pluralised and intersectional sexuality and gender orders. They focus on the tension between the reproduction, disruption and transformation of heteronormativity in the school context and on how educational gender studies can support negotiation processes in school pedagogy, professional research and subject didactics.

2008-2014: Promotion in Erziehungswissenschaft zum Thema "Pädagogische Handlungsmuster in der Jungenarbeit" an der Universität Potsdam2014-2018: Wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Dissens - Institut für Bildung und Forschung2018-2021: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Europa-Universität FlensburgSeit 2022: Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Elementarpädagogik an der Evangelischen Hochschule RWL in Bochum

Buch (Paperback), Deutsch, 284 Seiten