Partizipation in der Kulturellen Bildung (Jana Marie Bamberger)

Wie kann kulturelle Bildung die Mitbestimmung in der Schule fördern? Die Autor:innen gehen dieser Frage im Rahmen ihrer wissenschaftlichen Begleitung des saarländischen Landesprogramms "KULTURleben!" nach, in dem sich sechs Schulen auf den Pfad einer nachhaltigen Kulturellen Schulentwicklung begeben. Der Band verbindet theoretische Grundlagen zu Partizipation, kultureller Bildung und Schulentwicklung mit empirischen Befunden aus Interviews, Fragebogenerhebungen und Schulporträts. Er zeigt, wie kulturelle Bildungsprozesse die demokratische Teilhabe stärken, Schulkultur verändern und neue Räume für Mitbestimmung eröffnen können - und welche Heraus-forderungen dabei bestehen. Eine Studie über Chancen, Grenzen und Perspektiven einer partizipationsfördernden Schulkultur.

Jana Marie Bamberger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Gesundheit im Department Humanmedizin an der Universität Witten/Herdecke. Zuvor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg. Frederik Ostsieker arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg. Derzeit absolviert er den Vorbereitungsdienst für das gymnasiale Lehramt des Landes Hessen. Dr. Michael Retzar ist Leiter der Serviceagentur "Ganztägig lernen Mecklenburg-Vorpommern" bei der RAA - Demokratie und Bildung M-V. Zuvor leitete er das zugrunde liegende Forschungsprojekt am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg. Jan-Peter Schütz studierte Soziologie im Master an der Philipps-Universität Marburg und arbeitete als studentische Hilfskraft am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg.

Unbekannt (BA), Deutsch, 294 Seiten