Potentiale Elementarer Musikpädagogik in ihrer Wirkung auf Grundschulkinder (Werner Rohrer)

Elementare Musikpädagogik (EMP) setzt sich als pädagogische und künstlerische Fachrichtung mit der Verknüpfung unterschiedlicher Ausdrucks- und Kunstformen auseinander. Sie will Menschen jeden Alters zum gemeinsamen aktiven Musizieren einladen - unabhängig von musikalischer Vorerfahrung, kultureller Sozialisation oder individuellen Lernvoraussetzungen. Die EMP sucht dabei eine günstige Gewichtung im Spannungsfeld zwischen prozesshaften
Erlebnis- und Erfahrungsräumen und künstlerischen Ergebnissen. Vor diesem fachlichen Hintergund untersucht die vorliegende Studie, welche Wirkung für musikalisches Lernen vom Elementaren Musizieren ausgehen kann. Zu diesem Zweck wurde ein Testinstrumentarium entwickelt, das Elementare musikalische und bewegte Aufgaben im Sinne der EMP operationalisiert. Die Studie zeigt Potentiale auf, die vom Elementaren Musizieren ausgehen können: Bereits eine geringe Anzahl von EMP-Interventionen, durchgeführt von erfahrenen und qualifizierten Elementaren Musikpädagog*innen, können zu signifikanten Leistungssteigerungen bezogen auf Elementare musikalische Fertigkeiten führen. Damit unterstreichen die Ergebnisse der vorliegenden Untersuchung die essenzielle Bedeutung musikalischer Förderung in Kindergarten, Volksschule und Grundschule.

Werner Rohrer forscht und lehrt als Assistenzprofessor für Elementare Musikpädagogik (Tenure Track) an der mdw - Universität für Musik und darstellende Kunst Wien am Institut für musikpädagogische Forschung und Praxis (IMP). Er studierte Instrumentalpädagogik (Saxophon mit Schwerpunkt EMP) am J. J. Fux-Konservatorium Graz, an der mdw sowie der Jazepa Vitola Latvijas Muzikas Akademia in Riga. Er schloss das Masterstudium Elementare Musik- und Bewegungspädagogik am Orff-Institut und sein Promotionsstudium an der Universität Mozarteum Salzburg ab. Seine Lehr- und Forschungsinteressen umfassen empirische Forschungsmethoden, Elementare musikalische und bewegte Lern- und Entwicklungsprozesse, Elementares Musizieren als "Interartistic Music Practice" sowie Kooperations- und Kollaborationsprojekte zwischen EMP-Lehrenden und schulischen bzw. außerschulischen Partner*innen.

Buch (Paperback), Deutsch, 304 Seiten