Praxis Sprache - Gesamtschule 2017 (Regina Nussbaum)

Die Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen wird mit diesen jahrgangsbezogenen Arbeitsbüchern unterstützt, die in Verbindung mit dem jeweiligen Schülerband eingesetzt werden. So können langsame Lerner zentrale Kompetenzen auf ihrem Leistungsniveau erarbeiten und dabei in jeder Phase in den Klassenunterricht eingebunden sein.

Eine kurz gehaltene Lehrerhandreichung unterstützt den unterrichtseinsatz des Arbeitsbuches Inklusion.