Vernetzung von Wissen bei Lehramtsstudierenden (Antje Wehner)

Um der strukturellen und inhaltlichen Trennung zwischen fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Studienelementen zu begegnen, sind in den letzten Jahren vielfältige und innovative Ansätze zu Kohärenz und Verzahnung von Studienelementen konzipiert worden. Ziel einer Verzahnung auf Lehrveranstaltungs- oder Materialebene ist dabei insbesondere die Förderung vernetzten Wissens bei Studierenden, das als Voraussetzung für ihre professionelle Handlungskompetenz als Lehrkraft gilt.Dieser Sammelband widmet sich der Wissensvernetzung bei Lehramtsstudierenden unterschiedlicher Fächer aus unterschiedlichen Blickwinkeln und als Ergebnis verzahnter Lernangebote. Die Beiträge präsentieren eine facettenreiche Auswahl aktueller theoretischer, praxiserprobter und empirischer Ansätze zur Initiierung, Visualisierung und Messung von Wissensvernetzung.

Antje Wehner, Dr.Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Molekulare Pflanzenforschung/Pflanzenbiochemie der Bergischen Universität Wuppertal Nicole Masanek, Prof. Dr.Professorin für Fachdidaktik Deutsch, Schwerpunkt Literaturdidaktik an der Universität Trier Katharina Hellmann, Dr.Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Prorektorat für Lehre, Studium und Qualitätsentwicklung der Pädagogischen Hochschule Freiburg Tobias Heinz, Dr.Mitarbeiter für die wissenschaftsbasierte Weiterentwicklung von digitalen Lehr-Lern-Medien und -Szenarien im Fachcluster Sprachen (Educational Engineer) am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) und der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel Finja Grospietsch, Dr.Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften Ingrid Glowinski, Dr.Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Didaktik der Biologie an der Universität Potsdam

Buch (Paperback), Deutsch, 344 Seiten