Wie uns gelehrt wurde, die Schweiz als Landschaft zu lesen (Daniel Siegenthaler)

How was geography established as a school subject in Swiss Gymnasiums between 1880 and 1930? The study examines Switzerland's economic integration, school-internal factors such as curricula and textbooks, and the role of geography teachers. Using geography as a case study, the book shows how a school subject is constructed and developed.

Dr. Daniel Siegenthaler ist Dozent an der Pädagogischen Hochschule FHNW und Berater in Schulentwicklungsprojekten. Er unterrichtete dreissig Jahre lang an schweizerischen Gymnasien, war Rektor der Neuen Kantonsschule Aarau, leitete kantonale Lehrplanprojekte und war Co-Projektleiter der schweizerischen Maturitätsreform.